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Gemeinsam Kompetenzen bündeln und profitieren

21/3/2014

Quelle: socialmedialernen.com

Wenn (Hoch-)Schulen, Universitäten etc. die Kompetenzen bündeln, also

dass technische Knowhow der jungen Menschen zulassen und von ihnen lernen,
und das pädagogische Knowhow von Lehrkräften dazugeben,

dann entstünde in dieser Zusammenarbeit etwas viel größeres, von dem wir alle gemeinsam profitieren könnten.

... >>> Lesen Sie mehr dazu bei socialmedialernen.com

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Österreicher überschätzen ihre Computerfähigkeiten - Selbsteinschätzung versus tatsächlicher Kenntnisse

18/3/2014

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Österreicher überschätzen ihre Computerkenntnisse. Sie überschätzen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit Computertechnologien bei weitem. Das bestätigt eine Studie der OCG.
Nur weil wir digital gut ausgestattet sind, uns gut im Internet, mit Mails, auf facebook, WhatsApp & Co. sicher(?) bewegen, heißt das noch lange nicht, dass wir digitalen Medien auch sinnvoll und produktiv für Lernprozesse einsetzen können. Dass PädagogInnen oft nicht in der Lage sind, den sinnvoll-kritischen Umgang mit digitalen Medien ihren Schützlingen richtig beizubringen, wird auch kaum mehr angezweifelt. ...

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Lernen und Lehren in einer anderen Dimension

11/3/2014

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Wir, Markus Moser und ich, besuchten im Februar die Partnerhochschule „Teacher Training College Migori“ im Nordwesten Kenias.
Unsere Erfahrungen und Erlebnisse sowie Ziele und weitere Mobilitäten des Projekts möchten wir interessierten Studierenden und Lehrende vorstellen.

Termin: Donnerstag, 13. März 2014, 11.35 – 12.20 Uhr (Kommuschiene)
Termin: Montag, 17. März 2014, 17.00 – 18.00 Uhr

im Hörsaal 2, Gebäude A, 3. Stock, PH Salzburg

Wer jetzt neugierig geworden ist, sollte einen Blick in die Website werfen und im Blog lesen: www.phsalzburg.at/hosse/education-exchange

Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Das Projektteam im International Office
Sven Hosse, Markus Moser, Marina Grogger

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Aufgaben von Lehrenden

14/1/2014

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Kinder zu unterrichten und zu erziehen ist keine leichte Aufgabe. Kinder sind der Spiegel ihrer Zeit, sie sind die Kinder ihrer Zeit und ihrer Umwelt. Wer behauptet, Kinder sind heute anders als früher, der muss die Ursachen in der heutigen Gesellschaft suchen.

Sehr oft wird nur delegiert.
Die Schule soll das leisten, was die Gesellschaft anscheinend nicht kann. Aber die Schule ist ein Teil dieser Gesellschaft. Sie kann als Teil dieser nur an einer Verbesserung mitwirken, aber keine heile Welt erschaffen.

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"Mens sana in corpore sano."

20/11/2013

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Quelle: http://bewegtekindheit.wordpress.com

Lernen ist ein sinnliches, neugieriges, erprobendes vertraut werden mit der Welt! Lernen hat was mit Beziehungen und Gefühlen zu tun! Mit einem positiven "Lebensgefühl" lässt sich nun mal besser und vor allem auch leichter Lernen. Es entsteht eine positive Lebensqualität, die oft mehr wert ist als viel Wissen.

Lesen Sie dazu auch:
Förderwahn…Ein Wettstreit der Eltern auf Kosten der Kinder!

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Gemeinsam und miteinander für bessere Schule/Bildung arbeiten

10/10/2013

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Quelle: Vodafone Stiftung Deutschland

Schule und Bildung kann u.a. besser werden, wenn ALLE Beteiligten an einem Strang ziehen:

LehrerInnen
SchülerInnen
UND Eltern/Angehörige!

Zu den Qualitätsmerkmalen schulischer Elternrarbeit für ein gutes und positives Miteinander empfiehlt die Vodafone Stiftung Deutschland bessere Kommunikation, Teilhabe der Eltern, und eine Willkommenskultur.

Hier geht's zum "Kompass für partnerschaftliche Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus"

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Junge Menschen können nicht mit Computern umgehen ... und warum wir uns darüber Sorgen machen sollten.

10/8/2013

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CC by flickr.com/creativecommons/edenpictures

Marc Scott, Pädagoge und Netzwerkbetreuer an einer Schule, schildert in diesem Beitrag amüsant aber auch ehrlich, womit ich/wir im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien in der (Hoch-)Schule und auch privat zu tun haben. Sein Resumé, warum wir uns Sorgen um die technische Zukunft machen sollten, rundet das Ganze ab.
... lesen Sie hier weiter >>>

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"Digital Immigrants" sind zu oft integrationsunwillig

13/5/2013

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Bis vor einigen Jahren war der PC noch lange nicht für alle Lehrenden ein selbstverständliches Hilfsmittel. Und so stehen immer noch zahlreiche Lehrende dem Einsatz von Computern zurückhaltend gegenüber – es wird vielerorts versucht, die bisherige Arbeitsweise weiter beizubehalten. Digital Immigrants sind zu oft integrationsunwillig!
Die “neue Rolle von Lehrenden” fordert u.a. Professionalisierung im Lehrberuf. Dazu gehört eine gewisse Technisierung. Informations- und Kommunikationstechnologien ermöglichen, mit alten Regeln zu brechen und neue Arbeitsweisen effizient auf- und auszubauen.
Gunter Dueck (auch bekannt als “Wild Duck”) liefert hierzu viele Provokante Inhalte in Bild, Ton und Text. Hier z.B. ein Video zum Ende der Kreidezeit (Bildung und Menschen im digitalen Zeitalter).

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Die Welt von oben - Aus anderer Sicht

12/5/2013

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Quelle: CC by flickr.com/trexcali

Faszinierende Bilder unserer wundervollen Welt aus einer "anderen Sicht". Mich beeindrucken diese Bilder ungemein und stärken mich in meinen Gedanken, dass das Meiste doch postiv ist.

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Lernen mit digitalen Medien

10/5/2013

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"Unsere Schulen sind der letzte Hort, der sich der digitalen Revolution widersetzt. Hier vergeuden wir das Potential der Jugend." (Quelle: Rupert Murdoch, FAZ) Lernen mit digitalen Medien außerhalb der Schule ist aber selbstverständlich. Unsere Aufgabe als PädagogInnen ist es, nicht zusätzlich etwas in den Lernprozess einzubringen, sondern Methoden dort zu ändern, wo sie didaktisch sinnvoll eingesetzt werden können und einen MEHRWERT bringen. Dafür gibt es genügend Beispiele. U.a. "Überlegungen zu aktuellen Herausforderungen von Schule und Unterricht."

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Ein Beitrag von Ö3-Universum zu "Schule"

3/5/2013

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Lernen in der digitalen Gesellschaft – offen, vernetzt, integrativ

1/5/2013

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Der Abschlussbericht der Initiative "Lernen in der digitalen Gesellschaft – offen, vernetzt, integrativ" bündelt die Erkenntnisse und Ergebnisse der viermonatigen Arbeit erstmals zu einem in dieser Vielfalt und Sachkompetenz in der Auseinandersetzung mit dem Lernen in der digitalen Gesellschaft.
(Zitat von http://www.collaboratory.de/w/Abschlussbericht_Initiative_Lernen_in_der_digitalen_Gesellschaft)

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Hattie im Detail

23/4/2013

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Unsere Schulen im direktem Vergleich mit Details aus der Hattie-Studie
Sehr interessant, an welchen Schrauben es wichtig wäre zu drehen und welche wir (in unserem Wahn an Projekten und Reformationen) einfach sein lassen könnten. Lasst uns versuchen, am Richtigen und Wichtigen Änderungen herbeizuführen, um unsere Professionalität und Unterrichtsqualität zu steigern.
Vergleiche auch die drei wichtigsten Dinge laut Hüther: Einladen, ermutigen, inspirieren!

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Welche Schule wollen SIE?

18/4/2013

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Wollen Sie die "Aufbewahrungsschule"?
Oder doch lieber die "zielorientierte Schule"?
Sind Sie bereit, dafür auch Ihren Beitrag zu leisten?
Das sollten Sie!

Lesen Sie dazu einen Beitrag ... >>> von Peter Angst in: aps1-2010

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Wie Lernen am besten gelingt

11/4/2013

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Fragen Sie sich, wie wir Kinder nicht mehr entgeistern
- begeistert sind sie seit ihrer Geburt von allein.
Ein Beirag von Prof. Dr. Hüther zum Gelingen von Lernen.

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Gates und GM

31/3/2013

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Etwas Neues von Bill Gates (Microsoft)
und General Motors (GM)

Bei einer Computermesse letztens (auf der Comdex, 1998) hat Bill Gates die Computerindustrie mit der Autoindustrie verglichen und das folgende Statement gemacht: "Wenn General Motors (GM) mit der Technologie so mitgehalten hätte wie die Computerindustrie, dann würden wir heute alle 25.- Dollar- Autos fahren, die 1000 Meilen pro Gallone Spritfahren würden."

Als Antwort darauf veröffentlichte General Motors (von

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